Internal Reflection Process – NEASC
By: Dairo Orozco Molina, Academic Coordinator - San José School Barranquilla Today, Compañía de Jesús - Colegio San José officially launched our New England Association of Schools and Colleges (NEASC) Internal Reflection Process, bringing together over 125 passionate educators, psychologists, educational support staff and administrators. Together, we embarked on this year-and-a-half, laying the groundwork for thoughtful conversations, collaboration, and growth. For us, this journey is more than just accreditation -it's a valuable opportunity to discern, reflect and contemplate who we are as a learning community on the Caribbean Region of Colombia and how we can continue to foster high-quality learning experiences for every student. We express our sincere gratitude to our Accreditation Team, Ms. Luisa Álvarez Sanes and Mr. Edgar Barrios, for their enthusiasm, commiment, and energy. As school, we embark on this transformative journey together. --------------------------------------------------- Hoy, como Colegio San José de la Compañía de Jesús lanzamos oficialmente nuestro Proceso de Reflexión Interna de New England Association of Schools and Colleges (NEASC), reuniendo a más de 125 educadores apasionados, psicólogos, personal de apoyo escolar y administrativos. Juntos, nos embarcamos en este año y medio, sentando las bases para conversaciones reflexivas, colaboración y crecimiento. Para nosotros, este viaje es más que sólo una acreditación: es una valiosa oportunidad para discernir, reflexionar y contemplar quiénes somos como comunidad de aprendizaje en la Región Caribe de Colombia y cómo podemos seguir fomentando experiencias de aprendizaje de alta calidad para cada estudiante. Expresamos nuestro sincero agradecimiento a nuestro Equipo de Acreditación, a la profesora Luisa Álvarez Sanes y al profesor Édgar Barrios, por su entusiasmo, compromiso y energía. Como colegio, emprendemos juntos este viaje transformador. Ver fotos del Proceso de Reflexión Interna NEASC, a continuación:
